Planeación, Didactica 3er Semestre.

Propósito: se refiere a que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar de manera activa en las prácticas sociales., es el fin o el objetivo que el maestro implementa como meta al finalizar el ciclo escolar.

Aprendizajes esperados: se refiere a que el alumno logre al 100% todas las metas establecidas como son el aprender a escribir, leer y desempeñarse en todo su conocimiento ante la sociedad.

Proyecto: permiten aprender a diferenciar los aspectos que tienen que ver con el aprendizaje.

Ámbito: se refiere a la manera en que el alumno puede aplicar sus conocimientos en cuanto a los diferentes medios que se encuentran presentes en la vida.

Actividades: cada proyecto cuenta con diferentes acciones, para favorecer al desarrollo del alumno en cuanto a competencias. Busca que el alumno “aprenda a hacer”, que participe de manera social y desarrolle y aplique su aprendizaje.

Transversalidad: se refiere a la manera en la que el maestro deberá actuar con flexibilidad y comprensión hacia el alumno.

Recursos didácticos: material con el que se puede contar de apoyo al momento de impartir una clase o para realizar un ejercicio grupal.

Adecuaciones curriculares: es cualquier ajuste que se haga a la oferta educactiva común para dar respuesta adecuada a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Observaciones: son todas aquellas características que el educador puede captar en el niño para bien o para mal, buscando un beneficio o mejora.

Tareas: son trabajos que han de realizarse en casa, con el fin de reforzar lo ya visto en clase.

Evaluación: todos aquellos logros o méritos que hace el alumno con lo cual el educador podrá obtener información del aprendizaje del alumno a lo largo de su ciclo educativo..

Programa de estudios 2009, primer grado Educaciòn Bàsica Primaria.

Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica.

Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica.

En cuanto a la educación que se imparte hoy en día se menciona la posibilidad de mantener el método de competencias ya que el hecho de conseguir un trabajo es cada vez más difícil por los requisitos que se piden pues los niveles educativos para aspirar a un puesto deben ser los más altos y capacitados. Las competencias revelan la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. Gracias a ellas será posible analizar y solucionar los problemas que se presenten en la sociedad., pues al estar relacionado íntimamente y trabajar con este método que es el de competencias nos abre un amplio territorio en la sociedad al saber analizar y responder a cualquier problema que se nos presente. El poseer las herramientas y saber analizar no quiere decir que eres competente en sociedad, pues lo importante es implementar las herramientas con las que se cuenta y llevar a cabo un hecho para beneficio tanto para la sociedad como propio. Existen diferentes tipos de competencias ya sea competencias para el aprendizaje que Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje., las competencias para la convivencia: que implican relacionarse con otros y con la naturaleza más que nada trabajar en equipo y conocer a los demás., entre muchas otras. Al termino de la educación básica como garantía se pretende que el egresado cuente con la capacidad de desenvolverse en cualquier ámbito en el que decida continuar desarrollándose todo esto como resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.



Creo que las competencias abrirán un amplio campo en la sociedad ya que como se mencionó anteriormente lo que se pretende es que el alumno egresado comprenda y se desarrolle totalmente avanzando en cada obstáculo que se le presente pues sabrá desarrollar eh implementar todas las herramientas que se le brindaron a lo largo de su educación. No se trata de contar con herramientas, sino aplicarlas y con ello obtener una resultado positivo en sociedad.

Primaria Educación Básica,Plan de estudios 2009 Etapa de prueba. Primera edición, 2008

La Articulación Curricular de la Educación Básica

La Articulación Curricular de la Educación Básica

De acuerdo a lo establecido en el Plan de estudios 2009
Se pueden destacar cada una de las partes con las que se conforma el medio en el cual se establecen las competencias, como el más importante sin dejar de lado algunos factores que influyen directamente con la manera en la que el educando se desenvuelven en el medio educativo son sin duda los alumnos ya que son aquellos que llegarán a adquirir un cambio en cuanto a su conocimiento con el apoyo de un guía, este guía tendrá que tomar en cuenta cada una de las características con que cuentan sus aprendices pues difieren uno de otro en cuanto a la forma de adquirir conocimientos, es por ello que como educador es necesario contar con una capacitación y adquisición de métodos de enseñanza facilitando con ello la utilización de material didáctico. Con este método se pretende realizar una serie de cambios en cuanto a la manera de enseñar estableciendo revisiones en cada uno de los niveles educativos, y mantener una correlación entre los niveles preescolares, primarios y secundarios. Al mismo tiempo se busca incorporar mecanismos de innovación educativa así como formulas novedosas de gestión escolar.

En base a la lectura realizada se llegó a la conclusión de que por medio de este método las competencias se busca la relación y el seguimiento en cuanto a la educación impartida en los grados ya mencionados me parece un muy buen método el que se implementen las competencias ya que por medio de ellas les será mucho más fácil a todos aquellos egresados en incorporarse a una sociedad que día con día ah ido cambiando.

Primaria Educación Básica,Plan de estudios 2009 Etapa de prueba. Primera edición, 2008